<strong id="p6iw7"><source id="p6iw7"></source></strong>
<dd id="p6iw7"><center id="p6iw7"></center></dd>
    <button id="p6iw7"><object id="p6iw7"></object></button>
      1. <button id="p6iw7"></button>
        
        

        (第二十一期)學院召開專業建設質量診斷與改進專題會議

        發稿:劉勇 瀏覽:675 發布日期:2017年05月25日

        學院召開專業建設質量診斷與改進

        專題會議

         

        為深入診斷學院專業建設存在的問題,進一步提升專業建設質量,推進人才培養工作,2017523日下午1400,學院在天府校區第四教學樓一樓階梯教室召開專業建設質量診斷與改進專題會議。姚凱書記、柯玲院長、馬雄副書記、馮思俊副校長、廖野平副校長等院領導出席會議,全院各專業帶頭人、教研室主任、骨干教師,人事處、學生處、科研處負責人,各教學單位副科級及以上干部、評估工作聯絡員及教務處全體成員,共計200余人參會。會議由馬雄副書記主持。

         

         

         

         

        汽車檢測與維修技術專業帶頭人張習泉老師分享專家現場診斷的經驗感想,突出說明說課說專業的要求及問題,從理順關系、提煉特殊、支撐有效、數據可靠等四個方面詳細地闡述了該專業建設突出的問題及改進的方向。

         

         

         

         

        汽車工程學院負責人姜雪茹主任匯報了此次專業建設質量診斷情況,主要根據專業診改指標要求,闡述工作任務,簡單介紹現場考察流程,重點分析了人才培養模式提煉不夠、專業學習領域不清晰、人才培養方案制定依據不明確、作證材料有效性不夠等問題,提出了相應的改進措施。針對面臨的改革難題,希望學院關注專業診改,加強各部門的工作協調溝通,重視人才培養狀態數據采集的準確性、有效性、關聯性。

         

         

         

         

        學院評估辦張全處長作了《基于市屬高職院校專業建設質量診斷與改進檢查結果的整改方案》的匯報,重點強調教職工教育教學理念、專業建設文件、專業建設保障條件、支撐材料搜集整理等四方面的問題,結合工作實際,部署了教育教學思想大討論和培訓、專業建設質量診斷與改進、專業教學文件修(制)定、推進說課說專業、推進學生訪談、配套政策和管理文件制定等六個專項任務,要求相關部門以此為契機,深入查找各專業建設中的問題,分析不足,扎實做好診斷改進工作。

         

         

         

         

        學院柯玲院長從“知行合一”的角度詮釋了如何提升專業建設質量?!爸奔匆瞬排囵B的內涵;要知專業診改的意義;要知問題存在哪里。強調加強日常過程資料的管理,充分準備相關數據的支撐材料,每一步過程要認真對待,加強審核?!靶小奔醇訌娮晕曳此?、自我診改;強化內部質量控制、教學常規管理;加強師資隊伍管理,提升教師能力水平;深入推進管理機制改革,切實提升專業建設質量。希望每位教師貫徹落實習近平提出的“知識是基礎,行是關鍵,必須以知促行、以行促知,做到知行合一”哲學理念,踐行“以德潤身,技臻至善”,深入推動人才培養工作評估。

         

         

         

        學院姚凱書記強調要從思想上重視專業建設質量診改工作,一要反思,二要整改?!胺此肌卑ㄈ齻€方面:要求對標高職學院人才培養標準,加強學習,反復學習,不斷提升教育教學水平,體現“三風”要求;不斷研究,圍繞人才培養深入研究文件、政策、指標;要精確,精益求精?!罢摹卑▋蓚€方面:要求專注問題,人人參與,人人過關;舉一反三,整改到位,形成人才培養模式常態化。

         

         

        馬雄副書記作總結,要求各二級學院聽取此次專家反饋意見錄音,更直接、形象地了解專家意見,以深入推動專業建設質量診改。

         

         

          此次會議對進一步深入開展專業建設質量診斷與改進工作具有重要意義,希望相關部門以此為契機,根據部署的診改任務要求,主動查找不足,分析原因,提出措施,穩步推進各項診改工作,不斷提高專業建設質量和人才培養質量。

         



        提现牛牛棋牌