<strong id="p6iw7"><source id="p6iw7"></source></strong>
<dd id="p6iw7"><center id="p6iw7"></center></dd>
    <button id="p6iw7"><object id="p6iw7"></object></button>
      1. <button id="p6iw7"></button>
        
        

        柯玲院長在2017年評估工作推進會上的講話

        發稿:劉勇 瀏覽:602 發布日期:2017年05月27日

        對照負面清單   加強內涵建設

        扎實推進人才培養工作評估

        ——在2017年人才培養工作評估推進會上的講話

        201755日)

         

        老師們、同志們:

               大家好!

                 剛才評估辦匯報了學院評估工作整體進展情況,問題還很多,我院將于2018年4月接受高等職業院校人才培養工作評估,時間不到一年,任務很重,工作很多。下面,我就如何以評促建談三點認識。

            一、統一思想,深刻理解評估重要意義

            人才培養工作評估是實現學院持續發展、特色發展的重要抓手。目前全省58所高職院校中,已有51所通過了人才培養工作評估,我們是為數不多的有待評估驗收的院校之一。一旦被評為“暫緩通過”,將被限制或停止招生,同時對學生就業、校企合作、資源配置、品牌塑造等方面也將產生極為不利的影響,直接關系學院的生存和發展。評估事關學院前途命運,我們不僅要把它看作是一次檢閱過去、評價現在的機會,更要看作是科學規劃學院未來的難得契機,切實加強學院內涵建設,特別是抓緊培育出一批特色專業、優勢專業,實現學院的持續發展和特色發展。

            人才培養工作評估是規范學院辦學行為的有效途徑。作為一所在中職基礎上新辦的高職院校,我們很多教職工還停留在中職的慣性思維中,缺乏應對變革的主動性與積極性,甚至還刻意回避這種變革,嚴重制約了學院專業設置、師資建設、內部管理等多方面工作的發展。必須進一步明確“人人都是評估對象、事事都是評估內容”。要充分理解評估指標內涵,明確迎評促建工作目標,以評促建、以評促改、以評促管,努力提高迎評促建工作的質量和效果。

            人才培養工作評估是提升學院人才培養質量的有力保障。人才培養是學院的根本任務,也是我們辦學的主要目的,如何切實提高人才培養質量,是我們始終都要直面的重要課題。7項一級指標、22個關鍵評估要素、100多個觀測點的內涵要求,涉及人才培養工作的方方面面,是對我們各方面工作規范運行的具體要求,將促使我們不斷調整和規范辦學行為,對學院教學條件的改善、教學資源的獲取、教學管理的規范、教學水平的提高起到強有力的監督和促進作用。

            二、對照清單,扎實做好評建重點工作

                 對照評估辦列出的《人才培養工作評估負面清單》,我們要做好以下重點工作:

           著力深化辦學體制機制改革。構建“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、社會參與”的現代高校治理格局。完善學院二級管理辦法,發揮二級學院辦學主體能動性。完善分配方案,推進以鼓勵創新和業績貢獻為導向的薪酬激勵機制,探索構建以實績能力為導向的人才評價體系,進一步推動學院創新發展。

           著力加強師資隊伍建設。落實“師德工程”,加快推進《學院高素質師資隊伍建設計劃》,盡快出臺《學院專業帶頭人、骨干教師管理辦法》,以高層次人才引進和培養為引領,加快培養專業帶頭人及骨干教師。其中,專業帶頭人必須達到副高及以上職稱,并具有研究生及以上學歷。多渠道加強“雙師型”素質教師的引進和培養,盡快開展院級雙師素質教師認定工作,本年度雙師型教師占專任教師比例應不低于70%。要建立專業教師定期到對口企業頂崗實踐鍛煉機制,以五年之內企業實踐經歷為統計源,本年度總比例不低于20%。要優化兼職教師聘用和管理機制,擴大兼職教師比例。按照160課時/人折算,2017年,兼職教師在專兼職教師中所占比例不低于20%,兼職教師在專業實踐課中承擔課時比例不低于50%。

           著力強化教學運行管理。一是要完善教學標準體系。修訂2015、2016級人才培養方案,編制2017級人才培養方案;制訂(修訂)公共基礎必修課的課程標準、專業教學標準、頂崗實習標準;組織編寫《教師手冊》;推行技能抽查、學業水平測試、綜合素質評價和畢業生質量跟蹤調查。二是要加強教學常規管理。今年5月到9月,學院將對2014-2016級學生教學運行過程資料進行全面清理。三是要加強教學管理團隊的建設。加強教學管理信息化建設和管理人員的培訓,完善教學運行情況常態化議事機制。四是要完善校內外教學質量監控體系。建立專門督導隊伍,完善內部質量保證制度體系和運行機制。

           著力加強重點專業、特色專業建設。這是重中之重,從專業設置和專業建設兩個方面予以說明。在專業設置方面,要根據學院“十三五”專業建設規劃,堅持專業集群對應產業集群動態調整機制,優化布局重點專業和特色專業,今年重點支持信息類、藝術與人文類新專業建設。在專業建設方面,要逐步構建國家級、省級、市級、院級四級重點(特色)專業結構,建設一批特色鮮明、影響力高的重點(特色)專業。一是要開展院級重點(特色)專業建設。二是要深化“基于德國雙元制的理虛實一體技術技能人才培養模式”改革。三是要加強教學團隊建設。支持各專業(集群)以教研室為載體做優做強教學團隊。四是要加強生產性實訓基地建設,提高實訓基地管理水平。五是要加強專業教育教學改革。優化完善人才培養方案及課程體系;加強精品在線開放課程建設,2017年立項建設數不低于18門;加強校企合作開發、項目導向的特色教材建設,推動O2O、VR等現代教育技術手段在教學中的廣泛應用。六是要著力提升專業服務產業發展能力。鼓勵各專業集群與行業企業、高校、科研院所、工程中心產教融合、校企合作。七是要推動專業評估工作。對接省上專業評估實施方案,啟動5個院級重點(特色)專業和7個2015年申報專業的評估工作。

            著力推進評估驗收中重點關注的專業剖析、說課、師生訪談活動。專業剖析、說課、師生訪談的結果,就是學院人才培養工作評估最后成績的直接體現。因此,學院上下務必高度重視,利用5-12月的時間開展專項建設活動,專業剖析要每個專業過關,說課要人人過關、課課過關,師生訪談要人人過關。

            著力推進數據平臺建設和數據應用。“數據平臺”既是評估的基礎,也是每年都要做好的常規工作。各部門要以“數據平臺”建設為抓手,建立數據采集工作責任制,明確任務要求,確保采集工作順利完成,使“數據平臺”成為促進規范管理、提高管理效益、深化內涵建設的有效途徑。

            著力提高服務社會能力。加強科技成果轉移轉化,制定實施《學院科技成果轉移轉化獎勵和收益分配管理辦法》,建立科技績效評價機制。凸顯科技培訓,推進中德(四川成都)跨企業培訓中心等建設,通過公司化運作,開展技術開發、技術咨詢、技術服務、技術培訓等橫向合作活動,促進服務產業的能力提升。  

            三、強化執行,確保評建工作取得實效

            細化分工。各分管領導和各部門要高度重視,要堅持部門一把手親自抓、部門各司其職、全校齊抓共管的工作責任制。各部門要將評估要求融入日常工作,人人頭上有指標,確保評建工作的各項任務落到實處。

            強化考核。將人才培養工作評估任務、人才培養狀態數據相關指標、學院發展目標等全部納入部門2017年和2018年年度績效考核目標,并邀請第三方專家對我院進行預評估,把專家評估意見作為目標考核加減分的重要依據,確保目標考核有序推進,取得實效。

            跨界合作。這次人才培養工作評估,是對學院的一次全方位、全過程、全息式的綜合性檢驗,學院所有工作都是評估內容,每個人都是評估對象,既評硬件也評軟件,既評教學也評管理,既評教師也評學生。我們要全面發動,上下齊心,精誠團結,緊密配合,打好評建工作攻堅戰。

                 老師們、同志們,2017年是迎評促建的關鍵一年,現在已過去了三分之一光景,2017剩下的時間更加寶貴,我們必須凝心聚力、砥礪前行,為順利通過人才培養工作評估,為學院的轉型升級創新發展,做出應有貢獻!

                謝謝大家!點擊打開鏈接



        提现牛牛棋牌